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平心而论上王晓玲老师的课还是很不错的，而且人也挺pl。由于我们这拨保送生全都集中到了一个班，系里面认为对其他学生不公平（一个班最多只有30%的A），所以调了6个人到另一个班，我属于被调剂之列。呵呵，收到回信后，觉得王晓玲是不错的老师。不过以后得上另一个班的课了。
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尊敬的王晓玲老师：
您好！首先祝您教师节愉快！
作为您的学生，我有一些问题想能够与您交流。在上次上课中，您要求我们将程序写到纸上作为作业交上去，我已经按照您的要求完成了这次作业，但我认为这种要求是有失妥当的。
我个人由于中学参加竞赛的缘故已经对程序设计有一定的了解，即便我每天敲程序，尚不能保证程序刚刚写完就调试通过甚至运行正确，有些复杂的程序还需要经过长时间、反复的调试才能够输出正确结果。因此我认为，将程序写在纸上对同学们来说是没有益处的，这使同学失去了积累程序设计经验、养成上机调试习惯的机会，相对于防止个别人的互相抄袭，我认为实在是弊大于利。同学们的时间都非常宝贵，我想很少有人能够做到在电脑上调试通过后再把程序抄到纸上吧——因为，毕竟只是一次作业，写到作业本上TA也只是草草看看，不可能再把作业本上的程序敲到电脑里测试正确性，因而，随便写一写也是作业，认真调试再抄下来也是作业，在这种要求下，认真的同学的努力不但无法被看到，而且还比别人花费了更多的时间完成作业，这对这部分同学并不公平。
第二，大学生都已经是成年人，不管对学业和生活做何选择，都应该自己承担责任、后果——这是我们入学一年多以来被反复教育的。我认为大学教育也应当适应这种变化，对学生的要求也应当与小学生、中学生有所区别。如果一个人不愿意学习，抄袭、拷贝别人程序，导致期末考试不会做、不及格，这种责任是应当由他个人承担的。我想对于成年人的要求与对于未成年人应该有所不同了，不能因为某些人的不认真态度便要求所有同学向下看齐，使用这种看似保险实则只能使本来上进的同学也不得不敷衍了事的做法——想抄的那些同学，拷贝也是抄，而用笔抄也是抄；而不想抄的同学，却要付出比以往多得多的代价完成作业，这是不公平的，而且对于成年人来说，没有必要——明确学习态度应该是他自己的事，态度不好造成的结果应当由他本人承担而不是全体同学买单。
以上就是我的一些看法，希望您能够认真考虑。
最后再次送上我迟到的祝福，祝您教师节快乐！
此致
敬礼！
zyb
2006.9.11
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这位同学,
你好!
从你的邮件中,可以看出你是一位有见地的同学.你能勇敢地说出自己的想法,很好.
的确,如你所说, 数据结构, 算法和程序都需要调试,需要在不断练习中,才能有进
步.
除了你陈述的这两点, 你如何看待下面这2点?
1 考试,是笔试. 包括期中期末考研等等. 因此,平时需要训练这种做题方式.
2 上机题目是练习编译程序和 调试程序的.而课后的习题很多都是很基本的题目,起
到练习使用基本方法的作用. 我们在设计教学大纲的时候,已经考虑到了这些不同方面
的训练.
"考虑到考试形式是笔试，而且这个和积累上机经验也不冲突，本来学习语言，作业只
是很小的辅助，真正学好还是需要自己自觉的多上机操练。而且书写代码也是比较正常的
一种锻炼方法，很多人都是这么过来的。即使那些编程很强的人，也往往会有在纸上写写
伪代码的习惯的。"
当然,我们也在不断改进,希望能让大家获得更多知识.所以,我还是很愿意听到多一
些来自你们的声音. 如果你坚持认为,对你来说,交电子版的作业更好,不影响你这方面
的训练,你可以交电子版. TA会特别给你来批作业. 如果效果好, 可以考虑在以后的教
学中, 改进交作业的方式.
另外,以后,邮件要落款,写好自己的名字.
王晓玲
